Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Modifikasi Permainan Ular Tangga 

Salah satu masalah yang saya hadapi dalam pembelajaran matematika di sekolah adalah kurangnya motivasi siswa dalam mendalami materi melalui latihan soal. Padahal latihan soal merupakan salah satu cara agar siswa dapat terampil menyelesaikan soal serta mengaplikasikan materi pelajaran dalam memecahkan masalah.
Ketika diberi soal latihan kebanyakan siswa hanya diam menunggu jawaban dari teman atau guru. Sehingga tujuan pembelajaran sulit dicapai.  Hal ini tentunya berdampak pula pada rendahnya prestasi belajar siswa.
Oleh karena itu perlu sekali dicari cara untuk memotivasi siswa agar semangat mendalami materi pelajaran melalui latihan soal.
Salah satu cara adalah dengan menggunakan modifikasi permainan ular tangga. Permainan ular tangga yang digunakan hampir sama seperti permainan ular tangga pada umumnya,  namun bedanya dalam permainan ini ada tambahan kartu soal yang harus diselesaikan siswa sebagai syarat melanjutkan permainan.
Dalam pembelajaran matematika alat permainan ular tangga sudah dimodifikasi agar bisa mencapai tujuan pembelajaran. Alat permaianan terdiri dari :
1. Lembar Ular Tangga
Lembar ular tangga dibuat dari karton yang digambar kotak-kotak seperti lembar ular tangga biasa, namun jumlah kotak dikuarangi dari biasanya karena disesuaikan dengan waktu pembelajaran. Lembar ular tangga yang saya gunakan hanya terdiri dari 30 kotak. Jadi ada 6 baris dan 5 kolom. Dalam kotak-kotak tersebut diberi beberapa ular dan tangga. dalam kotak-kotak tersebut bisa dituliskan kata-kata motivasi sebagai variasi.
2. Kartu Langkah
Kartu langkah dibuat dari karton yang dipotong seukuran karton. kartu langkah yang digunakan ada 8 terdiri dari 2 kartu langkah bertuliskan kalimat Maju 1 Langkah, 2 kartu langkah berisi kalimat Maju 2 Langkah, 2 kartu langkah berisi kalimat Maju 3 Langkah dan2 kartu langkah berisi kalimat Maju 4 Langkah. Fungsi kartu langkah adalah sebagai pengganti dadu.
3. Kartu Soal
Kartu soal dibuat dari karto yang dipotong seukuran kartu. Dalam kartu langkah ditulis soal yang terkait materi pelajaran
4. Buku Kunci Jawaban
Buku kunci jawaban berisi kunci jawaban dari soal yang ada di kartu soal
5. Pion
Pion dapat mengunakan benda-benda milik siswa seperti gantungan kunci, penghapus danlain-lain
Prosedur Permainan
Siswa dibagi beberapa kelompok. Kemudian semua kelompok siswa diberi LKS terkait materi pelajaran. Setelah siswa berdiskusi dan berhasil menyelesaikan LKS, permainan dimulai.
Kelompok siswa di undi untuk menentukan urutan peserta permainan. Setelah urutan ditetapkan. peserta dengan urutan pertama memilih kartu langkah kemudian meletakkan pion sesuai kartu langkah. Setelah itu memilih kartu soal dan mengerjakan soal yang ada pada kartu soal bersama-sama dalam kelompoknya. Dilanjutkan dengan peserta yang lainnya. Kelompok siswa yang telah menyelesaikan soal melaporkan jawabannya kepada guru. guru memeriksa jawaban siswa. jika jawaban benar maka kelompok siswa tersebut dapat melanjutkan permainan dengan kembali memilih kartu langkah seperti di awal. Jika jawaban salah maka kelompok tersebut harus memperbaiki jawabannya sampai benar agar bisa melanjutkan permainan.